Vyřešené úkoly

Datum Cvičení Výsledek Můj pohled Co dál
6. listopad 2026, 07:33

Všechny úkoly
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovat
5. listopad 2026, 22:45

Efekt kotvy
SŠ, gymnázia

x 1 - -
5. listopad 2026, 19:50

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
4. listopad 2026, 18:38

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovat
4. listopad 2026, 15:54

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Co se ti dařilo nejlépe?
CELKEM DOBŘE
-
4. listopad 2026, 13:17

Wasonova selekční úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovat
3. listopad 2026, 21:57

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
3. listopad 2026, 19:28

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovat
3. listopad 2026, 19:18

4. Někdo se mnou manipuluje
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovat
3. listopad 2026, 15:53

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Výborně, jen tak dál! -
3. listopad 2026, 09:13

Média - úvod
ZŠ 1. stupeň

x 2 - -
3. listopad 2026, 09:13

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovat
3. listopad 2026, 09:13

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Co se ti dařilo nejlépe?
nononononononno
Zopakovat
3. listopad 2026, 09:12

2. Kde se dozvím pravdu
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
3. listopad 2026, 09:11

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovat
3. listopad 2026, 09:10

2. Kde se dozvím pravdu
ZŠ 1. stupeň

x 1 Co bys měl/a zlepšit? Zopakovat
3. listopad 2026, 09:10

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
3. listopad 2026, 09:09

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
3. listopad 2026, 09:08

Média - úvod
ZŠ 1. stupeň

x 2 - -
3. listopad 2026, 09:08

2. Kde se dozvím pravdu
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovat

Pracovní listy

7. červenec 2026, 12:27

Stereotypizace Správně (1 oprava)

303 s

Začni

Muž do hospody, žena k plotně…

„Je to ale smutná epocha, když je snadnější rozbít atom, než zničit předsudky.“

Albert Einstein

Stereotypy jsou součástí každé společnosti. Každý z nás má (ať už vědomě nebo nevědomě) spojené určité stereotypy s jistými osobami nebo skupinami lidí. Ale odkud se vlastně berou?

Stereotypy nám poskytují určitou strukturu, pomáhají nám při potřebě jasného uspořádání světa a orientaci v něm. V našich hlavách zjednodušují obrazy o jiných lidech nebo skupinách.

Vznikají v kultuře a v mysli člověka, bývají spojeny s ideologií a jejich úkolem je ideologii posilovat.

Jak rosteme a stárneme, setkáváme se postupně se stereotypy společnosti, ve které žijeme, a přijímáme je. Jakmile někdy poté získáme informaci, která by mohla do některého stereotypu zapadnout, automaticky se tím stereotyp aktivuje a reálné vlastnosti jedince, skupiny nebo věci, které se týká, u nás zůstávají bez povšimnutí.

Obecně se setkáváme se stereotypy spíše negativními. Znamená to, že dlouhodobě něčemu nebo někomu přisuzujeme negativní charakteristiky (nebezpečný uprchlík, nezaměstnaný Rom), aniž by toto naše mínění mělo nějaké opodstatnění. Proti tomu může působit kontrastereotyp - pozitivní stereotyp - který se používá právě proti již aplikovanému stereotypu (uprchlík s dojemným životním příběhem, zaměstnaný Rom).

Existují ale také stereotypy pozitivní. Například že studenti Matfyzu jsou chytří, ženy jsou empatické a muži hrdinové.

Do škatulek stereotypů nejčastěji řadíme osoby, skupiny lidí nebo věci, se kterými nemáme osobní zkušenost, nevíme o nich konkrétnější informace, případně se jich dokonce bojíme.

Důsledkem stereotypizace jsou předsudky a s nimi spojené přisouzení negativních vlastností celému společenstvu lidí. Na základě toho námi mohou být některé skupiny lidí označeny jako nebezpečné. (Po útocích 11. září 2001 v USA na Světové obchodní centrum, které mělo na svědomí militantní islámské hnutí al-Kájda, pravděpodobně přistupujeme ke všem lidem, kteří vyznávají Islám, obezřetněji.) V krajním případě mohou předsudky vést i k diskriminaci. Proto je potřeba si dávat pozor také v médiích. Sledovat, zda a jaké stereotypy podporují, jak s nimi pracují. Díky tomu pak můžeme lépe porozumět mediálním sdělením, jejich funkcím a rolím ve společnosti.

1. Na základě výše uvedeného textu vyber, která z definic nejlépe vystihuje celkový význam slova stereotyp.

Pozitivní hodnocení určité skupiny lidí. Hodnocení je založeno na vlastních zkušenostech s danou skupinou.

Představy o lidech nebo skupinách lidí, které zásadně ovlivňují naše vnímání a to, co si o nich myslíme, jak se k nim stavíme a jak je hodnotíme.

Předsudek spojený s vlastnostmi, které přiřazujeme určité skupině lidí.

2. Jak se říká tomu, když nějakému člověku přičítáme určité vlastnosti na základě toho, že je členem určité skupiny?

Stereotypizace



Stereotypizace

3. V jakých prostředích nebo situacích vznikají stereotypy?

Vb



nebo

rodina, přátelé, společnost, média, mysl, strach, kultura

4. Kontrastereotyp se používá:

proti negativnímu stereotypu

proti pozitivnímu stereotypu

když se chceme stereotypu zbavit

5. Označ věty, které jsou na základě textu pravdivé.

  • Stereotypizace může vést k diskriminaci.
    ANO NE
  • Kontrastereotyp užíváme proti stereotypu.
    ANO NE
  • Důsledkem stereotypu jsou mediální sdělení.
    ANO NE
  • Většinou se setkáváme s pozitivními stereotypy.
    ANO NE
  • Pozitivní stereotyp může být například to, že lidé s brýlemi jsou chytří.
    ANO NE
  • Stereotypy nám pomáhají v orientaci ve světě.
    ANO NE

6. Zažil/a jsi někdy situaci, že ses bál/a určité skupiny lidí a pak jsi zjistil/a, že to bylo zbytečné? Ve zkratce tuto situaci popiš a poté ji prodiskutuj se spolužákem.

Cc

7. Stalo se ti někdy, že sis o někom myslel/a určité věci, a pak jsi zjistil/a, že to neplatí? Jak ses zachoval/a? Krátce situaci popiš a poté prodiskutuj se spolužákem.

Zz