Vyriešené úlohy

Dátum Cvičenie Výsledok Môj pohľad Čo ďalej
28. jún 2025, 14:36

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
27. jún 2025, 14:23

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Výborne, len tak ďalej! -
27. jún 2025, 14:19

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Čo sa ti darilo najviac? Zopakovať
26. jún 2025, 22:13

Pravda alebo lož
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
26. jún 2025, 09:08

Efekt kotvy
SŠ, gymnázia

x 1 - -
25. jún 2025, 20:21

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
25. jún 2025, 10:07

3. Reklama
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
24. jún 2025, 08:31

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 17:11

Wasonova selekčná úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - -
23. jún 2025, 17:09

Wasonova selekčná úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 17:08

Wasonova selekčná úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 16:59

Stádový efekt
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 16:46

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 16:01

Manipulácia na internete
ZŠ 1. stupeň

x 1 Výborne, len tak ďalej! Zopakovať
21. jún 2025, 18:36

4. Někdo se mnou manipuluje
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
21. jún 2025, 18:34

3. Reklama
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
21. jún 2025, 18:32

2. Kde se dozvím pravdu
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
21. jún 2025, 18:30

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
20. jún 2025, 11:44

Stereotypizace
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
20. jún 2025, 11:42

Ověřování informací
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať

Pracovné listy

20. jún 2025, 11:44

Stereotypizace Nesprávne (7 chyb)

80 s

Začni

Muž do hospody, žena k plotně…

„Je to ale smutná epocha, když je snadnější rozbít atom, než zničit předsudky.“

Albert Einstein

Stereotypy jsou součástí každé společnosti. Každý z nás má (ať už vědomě nebo nevědomě) spojené určité stereotypy s jistými osobami nebo skupinami lidí. Ale odkud se vlastně berou?

Stereotypy nám poskytují určitou strukturu, pomáhají nám při potřebě jasného uspořádání světa a orientaci v něm. V našich hlavách zjednodušují obrazy o jiných lidech nebo skupinách.

Vznikají v kultuře a v mysli člověka, bývají spojeny s ideologií a jejich úkolem je ideologii posilovat.

Jak rosteme a stárneme, setkáváme se postupně se stereotypy společnosti, ve které žijeme, a přijímáme je. Jakmile někdy poté získáme informaci, která by mohla do některého stereotypu zapadnout, automaticky se tím stereotyp aktivuje a reálné vlastnosti jedince, skupiny nebo věci, které se týká, u nás zůstávají bez povšimnutí.

Obecně se setkáváme se stereotypy spíše negativními. Znamená to, že dlouhodobě něčemu nebo někomu přisuzujeme negativní charakteristiky (nebezpečný uprchlík, nezaměstnaný Rom), aniž by toto naše mínění mělo nějaké opodstatnění. Proti tomu může působit kontrastereotyp - pozitivní stereotyp - který se používá právě proti již aplikovanému stereotypu (uprchlík s dojemným životním příběhem, zaměstnaný Rom).

Existují ale také stereotypy pozitivní. Například že studenti Matfyzu jsou chytří, ženy jsou empatické a muži hrdinové.

Do škatulek stereotypů nejčastěji řadíme osoby, skupiny lidí nebo věci, se kterými nemáme osobní zkušenost, nevíme o nich konkrétnější informace, případně se jich dokonce bojíme.

Důsledkem stereotypizace jsou předsudky a s nimi spojené přisouzení negativních vlastností celému společenstvu lidí. Na základě toho námi mohou být některé skupiny lidí označeny jako nebezpečné. (Po útocích 11. září 2001 v USA na Světové obchodní centrum, které mělo na svědomí militantní islámské hnutí al-Kájda, pravděpodobně přistupujeme ke všem lidem, kteří vyznávají Islám, obezřetněji.) V krajním případě mohou předsudky vést i k diskriminaci. Proto je potřeba si dávat pozor také v médiích. Sledovat, zda a jaké stereotypy podporují, jak s nimi pracují. Díky tomu pak můžeme lépe porozumět mediálním sdělením, jejich funkcím a rolím ve společnosti.

1. Na základě výše uvedeného textu vyber, která z definic nejlépe vystihuje celkový význam slova stereotyp.

Představy o lidech nebo skupinách lidí, které zásadně ovlivňují naše vnímání a to, co si o nich myslíme, jak se k nim stavíme a jak je hodnotíme.

Pozitivní hodnocení určité skupiny lidí. Hodnocení je založeno na vlastních zkušenostech s danou skupinou.

Předsudek spojený s vlastnostmi, které přiřazujeme určité skupině lidí.

2. Jak se říká tomu, když nějakému člověku přičítáme určité vlastnosti na základě toho, že je členem určité skupiny?

Yvy Stereotypizace

3. V jakých prostředích nebo situacích vznikají stereotypy?

Y x



alebo

rodina, přátelé, společnost, média, mysl, strach, kultura

4. Kontrastereotyp se používá:

když se chceme stereotypu zbavit

proti pozitivnímu stereotypu

proti negativnímu stereotypu

5. Označ věty, které jsou na základě textu pravdivé.

  • Pozitivní stereotyp může být například to, že lidé s brýlemi jsou chytří.
    ÁNO NIE
  • Stereotypy nám pomáhají v orientaci ve světě.
    ÁNO NIE
  • Důsledkem stereotypu jsou mediální sdělení.
    ÁNO NIE
  • Kontrastereotyp užíváme proti stereotypu.
    ÁNO NIE
  • Stereotypizace může vést k diskriminaci.
    ÁNO NIE
  • Většinou se setkáváme s pozitivními stereotypy.
    ÁNO NIE

6. Zažil/a jsi někdy situaci, že ses bál/a určité skupiny lidí a pak jsi zjistil/a, že to bylo zbytečné? Ve zkratce tuto situaci popiš a poté ji prodiskutuj se spolužákem.

Yhby

7. Stalo se ti někdy, že sis o někom myslel/a určité věci, a pak jsi zjistil/a, že to neplatí? Jak ses zachoval/a? Krátce situaci popiš a poté prodiskutuj se spolužákem.

Vsvy