Vyriešené úlohy

Dátum Cvičenie Výsledok Môj pohľad Čo ďalej
28. jún 2025, 14:36

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
27. jún 2025, 14:23

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Výborne, len tak ďalej! -
27. jún 2025, 14:19

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 Čo sa ti darilo najviac? Zopakovať
26. jún 2025, 22:13

Pravda alebo lož
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
26. jún 2025, 09:08

Efekt kotvy
SŠ, gymnázia

x 1 - -
25. jún 2025, 20:21

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - -
25. jún 2025, 10:07

3. Reklama
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
24. jún 2025, 08:31

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 17:11

Wasonova selekčná úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - -
23. jún 2025, 17:09

Wasonova selekčná úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 17:08

Wasonova selekčná úloha
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 16:59

Stádový efekt
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 16:46

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
23. jún 2025, 16:01

Manipulácia na internete
ZŠ 1. stupeň

x 1 Výborne, len tak ďalej! Zopakovať
21. jún 2025, 18:36

4. Někdo se mnou manipuluje
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
21. jún 2025, 18:34

3. Reklama
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
21. jún 2025, 18:32

2. Kde se dozvím pravdu
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
21. jún 2025, 18:30

1. Pravda nebo lež
ZŠ 1. stupeň

x 1 - Zopakovať
20. jún 2025, 11:44

Stereotypizace
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať
20. jún 2025, 11:42

Ověřování informací
SŠ, gymnázia

x 1 - Zopakovať

Pracovné listy

20. jún 2025, 11:08

Argumentační fauly Nesprávne (10 chyb)

41 s

Začni

„Nic není lehčí, než klamat a pomlouvat.“

Anton Pavlovič Čechov

Argumentační fauly (neboli řečnické triky, argumentační klamy apod.) jsou v diskuzích používány za účelem přesvědčení oponenta či publika o správnosti názoru mluvčího. Mnoho lidí je využívá, aniž by věděli, že je možné jimi ostatní manipulovat. Zákeřnější je jejich záměrné používání směřující k manipulaci fakty a ovlivňování.

Fauly se běžně používají v komunikaci tváří v tvář, kde je snazší je odhalit i díky mimice a řeči těla. V současnosti jsou také nedílnou součástí komunikace v online světě, ve kterém nevidíme protějšku do tváře, a tudíž je obtížnější je dešifrovat. K těmto manévrům se řečník uchyluje i tehdy, když mu dochází protiargumenty.

Fauly jsou rozděleny do kategorií podle toho, v jaké sféře působí na jedince:

Argumentačních faulů je velké množství, jejich kompletní výčet najdeš zde .

Do následujícího textu jsme vybrali pár zástupců, na nichž si ukážeme, jak fungují.

Slaměný panák (Straw Man) - Překrucování argumentu někoho dalšího.

Zdroj: bezfaulu.net

Mluvčí vezme tvrzení svého protivníka a překroutí ho (vytrhne z kontextu, absurdně zjednoduší apod.) a v této podobě ho vysloví do diskuse. Často tento překroucený argument vypadá neuvěřitelně a tím donutí protivníka, aby jej začal obhajovat, tudíž je odvedení pozornosti od původního reálného argumentu dokonáno.

1. Vyber možnost, která vyplývá z argumentu: „Když si nekoupíte náš deodorant, nebudete správným mužem.”

Kdo nepoužívá náš deodorant, není správný muž.

Všichni muži používají deodoranty.

Žádní muži nepoužívají deodoranty.

Falešné dilema (False dilemma) - Úhybný manévr, jehož cílem je odvést pozornost jiným směrem.

Zdroj: bezfaulu.net

Je strategií, jak si nátlakem vynutit souhlas ostatních. Prezentace pouze dvou protikladných možností buď a nebo i v případě, že jich je více a tyto možnosti jsou záměrně zamlčovány. Tento faul je základem mnoha dalších faulů, např. šikmé plochy.

2. Vyber možnost (nebo možnosti), které vyplývají z argumentu: „Pokud nejsi se mnou, tak jsi můj nepřítel.“ Anakin Skywalker, Hvězdné války

Všichni, kdo jsou se mnou, jsou mí přátelé.

Všichni jsou mí přátelé.

Ten, kdo je proti mně, je můj nepřítel.

Všichni jsou mí nepřátelé.

Ad hominem (Úhybný manévr, Red herring ) - Je vynechána argumentace a mluvčí přímo útočí na protivníka.

Zdroj: bezfaulu.net

Útočí se různými směry: na postoje, charakter, věk, názory, vzhled atd. Jedná se o častý faul, který narušuje diskusi. Uvádí se, že je to jeden z nejtěžších faulů. Názorné vysvětlení vychází z anglického názvu red herring (herring je ryba, která velmi smrdí), tato ryba se často používala k odvedení stopy psů při lovu.

3. Vyber možnost (nebo možnosti), které vyplývají z argumentu: „Tomu nemůžeš rozumět, jsi ještě příliš mladý.”

Věk protivníka je zásadní pro diskusi.

Když jsi příliš mladý, ničemu nerozumíš.

Když jsi příliš mladý, rozumíš všemu.

Když jsi příliš mladý, nemáš žádné zkušenosti.

4. Doplň do vět chybějící výrazy.

Argumentační fauly se využívají se záměrem Vsbs manipulovat. Účelem faulů je přesvědčení Gygsg posluchače o správnosti názoru řečníka. Těžší je odhalení faulů v Gygs internetových diskusích než tváří v tvář.

5. Pokus se z názvu vyvodit, v čem faul spočívá:

zbožné přání
apel na nevědomost
důkaz anekdotou
dvě mínus dělají plus
argument vytvořený na základě osobních zkušeností či historek z první ruky
argument je pravdivý - nikdo jej nevyvrátil, nebo je naopak nepravdivý - nikdo ho zatím nepotvrdil
jedna špatnost určitým způsobem omlouvá druhou špatnost
argument je pravdivý či lživý - pevně věříte, že je

Správne riešenie

zbožné přání
apel na nevědomost
důkaz anekdotou
dvě mínus dělají plus
argument vytvořený na základě osobních zkušeností či historek z první ruky
argument je pravdivý - nikdo jej nevyvrátil, nebo je naopak nepravdivý - nikdo ho zatím nepotvrdil
jedna špatnost určitým způsobem omlouvá druhou špatnost
argument je pravdivý či lživý - pevně věříte, že je

Zajímavost:

Trollové a Elfové

Tyto dvě rasy z Pána prstenů byly inspirací pro pojmenování jedinců působících na internetu.

Trollové jsou záporné postavy, které šíří dezinformace v diskuzích. Hojně využívají zmiňované fauly a další nástroje pro manipulaci.

Elfové jsou jejich pravým opakem, snaží se proti nim bojovat tak, že se zapojují do diskusí a vyvrací jejich argumenty, odhalují dezinformace a diskutují v souladu s etikou.